Perfil do professor

Com as novas tecnologias na educação, há um perfil de professor antenado. Ele está inserido no mundo comtemporâneo, com o uso recorrente das TICs na educação. A interatividade torna-se um elemento importante no processo educativo. Deixo-lhes uma pergunta: este perfil condiz com o seu?

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A criatividade e a educação

 A criatividade é um ingrediente necessário para a sobrevivência humana em qualquer esfera. É através dela que podemos chegar a novos resultados,que fazem a diferença, inventar novos utensílios e promover novas idéias. Na educação, a criatividade, também, torna-se fundamental, por possibilitar a expressão do aluno, sem podá-lo por formas fixas. A criatividade permite que o aluno use a imaginação e inove. A criatividade está presente nas artes, assim como, faz-se presente na produção textual de qualquer idioma. A criatividade move o mundo. Sobre a importância da criatividade na escola, deixo aqui a palestra de Ken Robinson, "As escolas matam a criatividade?".

A educação e as TICs

Para a relação entre a educação e as TICs, indico o texto "Educar com TICs: o caminho entre a excepcionalidade e a invisibilidade", de Carmen Moreira de Castro Neves, para a reflexão sobre o assunto. Para a leitura deixo o link: http://www.senac.br/BTS/353/artigo-02.pdf

Atividade educacional

No primeiro módulo do curso de extensão, do Cederj, intitulado FCTEWeb - Formação Continuada em Tecnologias Educacionais na Web, os alunos fizeram uma atividade educacional voltada à tecnologia educacional. Em seguida, deixo-lhes minha contribuição nesta tarefa, conforme o solicitado pela atividade deste 2º módulo.

Descrição da atividade educacional

            O tema central da atividade educacional é a produção textual através do site http://www.bookess.com/.  Essa atividade pode ser utilizada pelas disciplinas de língua portuguesa, língua estrangeira (espanhola) e⁄ou literatura. Os alunos escrevem um texto (com o gênero a ser escolhido pelo professor) em conjunto e devem comentar para ocorrer a interação entre eles e o professor. Os objetivos da aprendizagem são: propiciar que o aluno escreva textos, sendo co-autor, compartilhe conhecimentos e informações, interaja com demais alunos e envolvidos no processo da atividade, faça o uso da língua portuguesa ou estrangeira, conforme o caso, e relacione a Web 2.0 à prática textual. A atividade pode ser implementada em qualquer segmento de ensino e séries envolvidas, resguardando as características de cada nível e adaptando a atividade conforme for o caso, bem como, o saber textual dos alunos. No caso do Ensino Médio, pode ser mais rico o trabalho, já que eles já possuem um conhecimento textual e de mundo, e, no entanto, não possuem um conhecimento universitário, podendo embasar mais os conhecimentos. As ferramentas utilizadas para a atividade já se encontram no próprio site mencionado. Há ferramentas como o blog e próximas ao facebook e twitter. Assim, há a possibilidade de interação e compartilhamento de informações. Primeiramente, será trabalhada a questão dos gêneros textuais correspondentes à série e ao segmento de ensino. Em seguida, a utilização de gêneros textuais na Web. Por fim, a turma fará sua produção textual em conjunto. Inicialmente, é pensada a atividade para ser feita na escola. O que pode mudar, podendo ser feitas algumas etapas em casa, como comentários, por exemplo. A forma de avaliação será feita ao longo do processo de ensino-aprendizagem, de acordo a participação e execução das atividades, também, a interatividade entre os alunos. O cronograma pode variar segundo a proposta do professor e deve atender às necessidades dos alunos. A culminância pode ser o livro (a produção textual) finalizado. O período de três meses ou quatro pode ser hábil para todo o processo. Pode-se utilizar como matéria de apoio para a atividade outras ferramentas da Web 2.0, como wiks, blogs, livros, textos, demais sites e materiais relevantes para o processo.

Referências bibliográficas

“O uso pedagógico do Google docs”. “O uso pedagógico do twitter”. Disponível em: http://extensao.cecierj.edu.br/saladeaula/file.php/95/Tutoriais/O_uso_pedagogico_dos_GoogleDocs_Twitter.pdf     http://extensao.cecierj.edu.br/saladeaula/file.php/95/Semana4/semana04_txtbase.html Acesso em 20/06/2012

“Tutoria para elaborar um documento compartilhado (Google docs)”.  Disponível em: http://extensao.cecierj.edu.br/saladeaula/file.php/95/Tutoriais/Tutoriais_novos_2012/Tutorial_para_acessar_o_Google_Docs_2012_01.pdf    Acesso em: 20/06/2012

http://www.bookess.com/

Olá e sejam bem-vindos

Olá, pessoal! Este blog foi criado para cumprir a etapa do curso de formação continuada, do CEDERJ, "FCTEWeb - Formação Continuada em Tecnologias Educacionais na Web" - Módulo 2. A finalidade é utilizar o blog para expor atividades, informações e conhecimentos referentes à tecnologia educacional. Assim, a Web será um espaço educativo para a reflexão e compartilhamento.

Sintam-se à vontade para discussões, para participações e para reflexões!!!